In deze workshop behandelt Roel Andringa-Boxum een aantal veelvoorkomende mythen en misverstanden uit de natuurkunde. Daarna bespreekt hij een werkvorm waarmee leerlingen kritischer naar hun eigen begrip leren kijken: de zogenaamde ‘Feynmanmethode’. Deze methode is voor alle vakken inzetbaar en is bedoeld om leerlingen de juiste vragen te leren stellen over hun eigen onbegrip (Enquiry-Based Learning) om zo zelfstandig concepten eigen te maken. Ook merken leerlingen hoe snel we onszelf een ‘snapgevoel’ verkopen en dat slordig redeneren zich uit in slordig denken. Efficiënt leren (en de wetenschappelijke methode!) bestaat deels uit het erkennen van deze neiging. Tot slot kunnen docenten deze methode natuurlijk ook zélf gebruiken wanneer ze hun vakkennis willen uitbreiden.   

De workshop bestaat uit een introductie van pakweg een uur, waarna we in groepen deze werkvorm gaan toepassen op een onderwerp dat we op dit moment behandelen. Een aantal van deze toepassingen bespreken we in de groep.