Kijk naar Europa en je ziet scherp afgetekende landen. Na een bewogen verleden zijn alle grenzen uitgekristalliseerd. Maar schijn bedriegt. Oude scheidslijnen zijn nooit echt verdwenen. Stel je lens anders af en je ziet ze duidelijk: fantoomgrenzen. Vrijwel overal kun je ze vinden, van Spanje tot Polen en van Ierland tot Roemenië. Voormalig Oost-Duitsland duikt bijvoorbeeld weer op in verkiezingsuitslagen, maar ook het Romeinse Rijk, de Reconquista en de Industriële Revolutie hebben grenzen achtergelaten. Vooral in de hoofden en harten van mensen. Met bekende en onbekende voorbeelden biedt Ivo van de Wijdeven een nieuw perspectief op verleden én heden.

Deze sessie is passend voor docenten:
Aardrijkskunde | Geschiedenis | Maatschappijleer
havo/vwo

We kennen het vast allemaal; de wil om samen M&M-onderwijs vorm te geven is er bij de collega’s, maar waar moet je eigenlijk beginnen? Hoe geef je een thema vorm en kies je inhouden die hierbij passen, zonder daarbij een betrokken vakgebied onder te laten sneeuwen? In deze workshop gaan we aan de slag met het formuleren van betekenisvolle vragen die als kapstok kunnen dienen om relevante inhouden voor een M&M-thema te selecteren, geheel volgens de werkwijze die de nieuwe kerndoelen voorstaan.

Deze sessie is passend voor docenten:
Aardrijkskunde | Geschiedenis | Maatschappijleer | Economie
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo/vwo

Hoe verandert een stad, een landschap, door de tijd? Met herfotografie laat je leerlingen die veranderingen zelf ontdekken. Ze gaan op pad met een historische foto, zoeken dezelfde plek op en fotograferen dezelfde locatie opnieuw. De werkvorm stimuleert nauwkeurig waarnemen, analyseren, kritisch denken en het leggen van verbanden tussen ruimtelijke ontwikkelingen en maatschappelijke vraagstukken. Herfotografie maakt aardrijkskunde actief, onderzoekend en betekenisvol. Tijdens deze workshop ervaar je zelf hoe je deze werkvorm eenvoudig inzet om aardrijkskundige kennis, vaardigheden en het geografisch denken van je leerlingen te versterken. Tegelijkertijd biedt de werkvorm mogelijkheden voor samenwerking met andere vakken.

Deze sessie is passend voor docenten:
Aardrijkskunde | andere geinteresseerden natuurlijk van harte welkom
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo/vwo

Hoe zorg je ervoor dat álle leerlingen zich gezien voelen in de les? Spreker Lucas Oldenburger deelt vanuit zijn persoonlijke ervaring als transgender leerling én leerkracht hoe je LHBTQI+-leerlingen effectief kunt steunen. Op nuchtere en toegankelijke wijze krijg je inzicht in het belang van zorgvuldig taalgebruik. Welke woorden kies je wel, en welke liever niet? Ook ontdek je andere kleine, praktische manieren om een inclusievere leeromgeving te creëren. Je gaat naar huis met meer bewustzijn én praktische tips die je direct kunt toepassen in je eigen klas.

Deze sessie is passend voor docenten:
Aardrijkskunde | Geschiedenis | Maatschappijleer | Economie
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo/vwo

Wanneer economen spreken over welvaart, krijgen zij vaak het verwijt dat de échte waarde van het leven buiten beeld blijft. Alsof economische modellen alleen draaien om groei van het bbp. Maar klopt dat beeld wel? Het antwoord is nee. Al decennialang kijken economen verder dan economische groei alleen en staat brede welvaart centraal in hun analyses.

In deze sessie ontdek je de vier manieren waarop economen brede welvaart meten en meenemen in hun afwegingen. Daarnaast bespreken we hoe de drie planbureaus (CPB, SCP en PBL) jaarlijks gezamenlijk de Miljoenennota beoordelen vanuit een breedwelvaartsperspectief. Een inspirerende bijeenkomst die laat zien hoe economische keuzes raken aan mensen, grenzen en wat we als samenleving écht belangrijk vinden.

Deze sessie is passend voor docenten:
Economie | andere geinteresseerden natuurlijk van harte welkom
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo/vwo

Manage het brein van je student en dat van jezelf!

Een inkijk in de gebruiksaanwijzing van het brein van leerlingen en van jezelf met praktische tips die je direct inzet in je klas én in je eigen werkpraktijk. Je leert de drie breinnetwerken kennen, ontdekt het verschil tussen positieve en negatieve stress, en krijgt praktische focus en ontfocustips die rust, aandacht en flow brengen. Je ontdekt en ervaart bv. hoe een goed getimede microbreak, het verschil maakt, voor je studenten én voor jezelf. Kortom een programma met neurowetenschappelijk inzichten en concrete handvatten waarmee je het brein van leerlingen en jezelf beter kunt managen.

Deze sessie is passend voor docenten:
Aardrijkskunde | Geschiedenis | Maatschappijleer | Economie
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo/vwo

Geschiedenis is een talig vak, waarbij leerlingen veel lezen en schrijven. Juist dat schrijven blijkt voor veel leerlingen een uitdaging. Hoe help je hen om wat zij weten en begrijpen gestructureerd en vakinhoudelijk correct op papier te zetten?

In deze workshop krijg je, vanuit inzichten uit onderzoek, praktische handvatten om schrijfvaardigheid doelgericht in te zetten in de geschiedenisles. Je maakt kennis met concrete werkvormen waarmee leerlingen tegelijk werken aan historische kennis, denk- en redeneervaardigheden én helder schrijven. Zo wordt schrijven niet alleen een manier om te toetsen, maar vooral een krachtig middel om te leren.

Deze sessie is passend voor docenten:
Geschiedenis | Andere geïnteresseerden zijn altijd welkom
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo,vwo

Migratie en asiel zijn veelbesproken en soms omstreden onderwerpen. De verschillende argumenten die aan beide zijden van het politieke spectrum worden gebruikt, zijn niet nieuw. In deze werkvorm maken leerlingen kennis met de context van de Nederlandse Republiek van de 17e eeuw, een tijd waarin de komst van arbeidsmigranten en vluchtelingen ook onderwerp van debat was. We gaan ook in hoe te omgaan met conflicterende perspectieven in de klas.

Deze sessie is passend voor docenten:
Geschiedenis | Maatschappijleer
bovenbouw | vmbo | havo/vwo

Jongeren worden dagelijks geconfronteerd met nieuws over energie, klimaat en duurzaamheid. Maar hoe vertaal je deze complexe wereld naar de klas, op een manier die aansluit bij de belevingswereld van leerlingen? Je leerlingen ontdekken spelenderwijs de uitdagingen van deze grote thema’s ontdekken via werkvormen als de escaperoom met de klimaatklok en de interactieve serious game, Switch City. Leerlingen ervaren de overkoepelende samenhang van lesvakken maar ook de complexiteit van de maatschappelijke en eigen keuzes die de toekomst bepalen. Deze gastles is actueel, urgent en leuk! Bovendien biedt het een kans om echt vakoverstijgend te werken. Doe mee met de workshop en ervaar het zelf!

Deze sessie is passend voor docenten:
Aardrijkskunde | Geschiedenis | Maatschappijleer | Economie
bovenbouw havo/vwo en de 3e klas

In deze vrolijke quiz, waar iedereen een winnaar is, maak je kennis met verschillende online manipulatietechnieken. Je leert hoe makers en verspreiders van desinformatie de grenzen van de vrije pers en vrijheid van meningsuiting oprekken om de publieke opinie te beïnvloeden.

Met historische en actuele voorbeelden van media en technologie, neemt Beeld & Geluid je mee in de wereld achter desinformatie.

We sluiten af met een gesprek over de impact van desinformatie op het werk van docenten en wat er nodig is om actief te kunnen bijdragen aan een gezonde nieuws- en informatiecultuur voor toekomstige generaties.

Deze sessie is passend voor docenten:
Aardrijkskunde | Geschiedenis | Maatschappijleer | Economie
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo/vwo

Ontdek de geschiedenis en architectuur van De Koepel: van gevangenis volgens het panopticumprincipe tot circulair gerenoveerde impact hub. Een rondleiding vol verhalen over erfgoed, architectuur, innovatie, ondernemerschap en de actuele vraagstukken rond toezicht en privacy.

Jongeren maken online van alles mee. Ze zien dingen, maken zelf content, liken en sharen. Ook op het vlak van seksualiteit en relaties. Vaak zijn het grappige dingen en herkenbare verhalen, maar soms ook content die hun zelfbeeld beschadigt, misinformatie bevat of bijdraagt aan uitsluiting en stereotype beeldvorming over vrouwen, mensen van kleur of LHBTQ+ mensen.

Wat jongeren horen van influencers, wat ze zien aan filmpjes en de grappen die online de ronde doen hebben ook impact op hun gedrag in de klas en hoe ze omgaan met docenten.

In deze interactieve sessie gaan we in op wat jongeren online meemaken, hoe dat hun onderlinge omgang en hun gedrag naar docenten kan beïnvloeden en hoe je als docent hiermee om kan gaan en kunt begrenzen waar nodig, om een veilige sfeer in de klas te houden voor iedereen.

Deze sessie is passend voor docenten:
Maatschappijleer
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo/vwo

De standaard wereldkaart met de Mercatorprojectie vertekent de omvang van landen – ook de VN heeft daar recent kritiek op geuit. Maar de andere, invloedrijke vertekening bespreken we veel minder: het beeld van de wereld als een statische verzameling van strak begrensde, zelfstandige landen. Alsof de wereld uit losse hokjes bestaat.

De werkelijkheid is dat geen land zelfvoorzienend is. Mensen, goederen, geld en ideeën bewegen voortdurend over grenzen heen. We zijn als mensheid én voor het klimaat bovendien sterk van elkaar afhankelijk. Die verbindingen, mobiliteiten en afhankelijkheden verdwijnen echter grotendeels van de kaart. Zo kan cartografie onbedoeld nationalisme en ‘wij-zij’-denken versterken.

Aan de hand van zijn boek Free the Map laat grensprofessor Henk van Houtum met tal van fraaie kaarten zien hoe we de wereld ook anders kunnen verbeelden: vanuit mensen, verbindingen, afhankelijkheden en beweging.

Een lezing die u en uw leerlingen anders naar de wereld laat kijken.

Deze sessie is passend voor docenten:
Aardrijkskunde | Geschiedenis | Maatschappijleer | Economie
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo/vwo

In lessen over fascisme en de Tweede Wereldoorlog worden mensen al snel ingedeeld als ‘goed’ of ‘fout’. Die tegenstelling doet onvoldoende recht aan de verschillende rollen van collaborateurs, ambtenaren, bestuurders, instituties en omstanders. Maar wanneer we het begrip daderschap te ver oprekken of ieder perspectief even zwaar laten wegen, dreigt morele nivellering.

In deze interactieve lezing onderzoekt geschiedenisdocent Marjonne Maan hoe we leerlingen kunnen leren verschillende vormen en gradaties van daderschap te onderscheiden. Aan de hand van concrete lesvoorbeelden verkennen we welke begrippen zij nodig hebben om de historische context mee te wegen en toch tot een beargumenteerd moreel oordeel te komen.

Deze sessie is passend voor docenten:
Geschiedenis 
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo/vwo

De exacte invulling van deze sessie wordt binnenkort bekend gemaakt

Deze sessie is passend voor docenten:
Aardrijkskunde | Geschiedenis | Maatschappijleer | Economie
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo/vwo

Met Democratie Fitness train je de vaardigheden die nodig zijn om samen verder te komen. Democratie Fitness maakt burgerschap trainbaar. Actief, energiek en direct toepasbaar in de klas.

Deze sessie is passend voor docenten:
Aardrijkskunde | Geschiedenis | Maatschappijleer | Economie
onderbouw | bovenbouw | vmbo | havo/vwo