We hebben in het Nederlands al sinds de middeleeuwen de uitdrukking “gelijke monniken, gelijk kappen”. Het principe van gelijke rechten voor iedereen lijkt daarmee de basis van de Nederlandse samenleving te zijn.

Maar je kunt de uitdrukking “gelijke monniken, gelijke kappen”, ook lezen als “indien en voor zover monniken gelijk zijn, dragen ze dezelfde kap”. Hoe krijgen we dat voorbehoud uit het principe van de gelijke, als het gaat om lees- en schrijfonderwijs? In deze sessie stellen we de vraag of we een ideaal hebben voor alle Nederlandse lezende en schrijvende leerlingen, en voor al het lees- en schrijfonderwijs. Zo ja, hoe luidt dat, en zo nee, kunnen we dan ooit op gelijke kansen in en middels dat lees- en schrijfonderwijs uitkomen?

De lat om kinderen het streefniveau 1S te laten halen ligt hoog. Veel scholen hebben dan ook de vraag, hoe kunnen wij ons rekenonderwijs verbeteren zodat er meer leerlingen het streefniveau 1S halen. Goed rekenonderwijs is hierbij van belang. Tijdens deze workshop staan de aandachtspunten voor goed rekenonderwijs centraal zodat je weet aan welke knoppen je school moet draaien om het rekenonderwijs te versterken.

In deze sessie laat Wendy Ligt, onderwijsadviseur en methodeontwikkelaar op het gebied van lezen en spellen, zien hoe je zorgt voor een goede doorgaande lijn van de kleuters tot en met groep 8 door de leerlijnen van verschillende methoden op elkaar af te stemmen. Dit begint al bij de aansluiting van de kleuters met groep 3 en vervolgens de aansluiting met groep 4 en hoger. Jij en je collega’s krijgen concrete handvatten om voor jullie school deze doorgaande lijn vorm te geven.

Laat de Nederlandse woordenschat van leerlingen groeien door hun thuistaal in te zetten. Een kind dat thuis Fries, Pools of een andere taal spreekt, weet al enorm veel over de wereld. Maar hoe ontsluit je die unieke kennis in de klas? In deze workshop krijg je praktische tools om meertaligheid slim te benutten, zodat je samen met je leerlingen jullie lesdoelen behaalt.

De kwaliteit van het handschrift van leerlingen gaat achteruit. Docenten in het VO ervaren dat steeds meer leerlingen niet meer leesbaar schrijven. Een slecht leesbaar handschrift ontneemt leerlingen de kans om te leren en te communiceren. Goed leren schrijven is een taak van het basisonderwijs. In deze sessie nemen we je mee hoe je leerlingen op weg kunt helpen naar een goed leesbaar handschrift.

Meer energie, meer plezier en meer veerkracht in je werk? Tijdens deze inspirerende workshop ontdek je hoe je met kleine veranderingen een groot verschil kunt maken in jouw werkgeluk. Op basis van de nieuwste inzichten uit de Positieve Psychologie krijg je praktische handvatten die direct toepasbaar zijn in de onderwijspraktijk. Laat je inspireren en ga naar huis met concrete ideeën voor jezelf of je team.

In deze workshop gaan we aan de slag om zo veel mogelijk uit voorleesmomenten te halen. We gaan in op de theorie, geven voorbeelden uit de praktijk en oefenen samen in goed voorlezen.

Sterke rekenaars hebben behoefte aan méér dan extra sommen. Maar wat bied je deze leerlingen, en hoe begeleid je hen – ook als je zelf geen wiskundespecialist bent? In deze workshop ontdek je waarom standaard pluswerk vaak onvoldoende uitdaging biedt. We laten zien hoe je met compacten en verrijkende opdrachten (zoals projecten) ruimte creëert voor diepgaand leren. Daarnaast krijg je praktische handvatten voor de begeleiding in de klas: het opstellen van doelen, het plannen van verrijkingstijd, het begeleiden van leerprocessen en het stimuleren van reflectie. Ook besteden we aandacht aan belangrijke vaardigheden zoals doorzettingsvermogen, leren leren en het omgaan met fouten. Na deze sessie kun je sterke rekenaars gerichter uitdagen én begeleiden in hun ontwikkeling.

Hoe maken we sterke lezers van onze leerlingen? Hoe zorgen we ervoor dat ze enthousiast worden én blijven over lezen? Tekstbegrip richt zich op de diepe laag in teksten die je leest, maar ook teksten die je beluistert of bekijkt, zoals podcasts en infographics. Met rijke teksten die je kennis vergroten, die boeiende gesprekken uitlokken en die je zelfs helpen zèlf een goede schrijver te worden. Tekstbegrip in samenhang met spreken en luisteren, schrijven en wereldoriëntatie biedt betekenisvol onderwijs en legt een bodem voor leesplezier én leesvoldoening.

Wiskundig probleemoplossen vraagt om meer dan het toepassen van standaardstrategieën. Toch krijgen leerlingen vaak vooral routinematige opdrachten, en worden uitdagendere problemen vooral ingezet voor snelle rekenaars. In deze sessie laten we zien hoe oa Rijke Rekenvragen – open, toegankelijke problemen voor alle leerlingen – ruimte bieden om echt te werken aan probleemoplossen. Aan de hand van voorbeelden uit De wereld in getallen en Pluspunt verkennen we verschillende oplossingsstrategieën en de rol van de leerkracht bij het begeleiden van denkprocessen en reflectie.

Deelnemers krijgen praktische handvatten om zelf met rijke rekenvragen aan de slag te gaan.

Gelukkige kinderen hebben meer energie, leren beter en zijn veerkrachtiger. In deze workshop ontdek je de nieuwste inzichten uit de Positieve Psychologie en de Gelukswetenschap over welzijn en sociale veiligheid. Je leert welke factoren het grootste verschil maken in de ontwikkeling van kinderen en hoe je hier als onderwijsprofessional invloed op kunt uitoefenen. Daarnaast maak je kennis met praktische oefeningen uit de Gelukskoffer die je direct kunt inzetten in de klas.

Tijdens deze sessie maak je kennis met het allereerste concept van een nieuw educatief bordspel, ontwikkeld door leerkracht en Pabo-docent Martin Schilder, winnaar van de titel Onderwijstalent van het Jaar 2024. In dit spel werken kinderen spelenderwijs aan tekstbegrip, leesbevordering en literatuureducatie. Als deelnemer krijg je de kans om (een deel van) het spel zelf te ervaren en waardevolle feedback te geven op de verdere ontwikkeling. Een inspirerende workshop voor iedereen die nieuwsgierig is naar vernieuwende manieren om leesplezier in de klas te vergroten.

Tijdens deze sessie doe je inspiratie op voor het schrijven van teksten in jouw klas. Hoe maak je kinderen enthousiast voor schrijven, hoe komen kinderen tot goede schrijfproducten, hoe wakker je het plezier en enthousiasme van kinderen en collega's aan en hoe vergroot je het zelfvertrouwen van kinderen op het gebied van schrijven? Aan de hand van voorbeelden en ervaringen deelt leerkracht Mark met veel plezier zijn tips en inzichten.

Rekenen is iets dat je stap voor stap moet opbouwen. Om te zorgen dat er een stevig bouwwerk ontstaat bij elk kind is observeren van groot belang. Het geeft je als leerkracht waardevolle inzichten in het denkproces van kinderen: welke strategieën gebruiken zij, hoe lossen zij problemen op en waar lopen ze vast? Het draaiboek kun je inzetten om je te ondersteunen bij het observeren. In deze sessie ontdek je hoe observeren en het draaiboek je helpen om rekenproblemen vroeg te signaleren en direct aan te pakken. Je hoort praktijkvoorbeelden en er worden korte opdrachten toegelicht: waar let je op en wanneer en hoe grijp je in?

Kom erachter hoe je goed van start gaat met observeren - en hoe je gericht kunt kijken én handelen.

Een goede basis in rekenen begint al bij de kleuters. In deze sessie komt de aan de orde hoe je het rekenaanbod in groep 1 en 2 op het gebied van getalbegrip en bewerkingen doelgericht in kaart brengt aan de hand van de SLO-doelen. We maken inzichtelijk welke rekenvaardigheden essentieel zijn voor een soepele start in groep 3 om samen met groep 3 te werken aan een sterke doorgaande leerlijn. Direct toepasbaar in jouw onderwijspraktijk!

In deze sessie laten we zien hoe je wereldoriëntatie kunt organiseren op een manier die zowel samenhang biedt als houvast geeft. Met een duidelijke structuur, overzichtelijke thema’s en een programma dat gewoon uitvoerbaar is in de praktijk. Vanuit die gedachte is Magneet ontwikkeld. In deze sessie laten we zien hoe dat er concreet uitziet.