In deze sessie laat Wendy Ligt, onderwijsadviseur en methodeontwikkelaar op het gebied van lezen en spellen, zien hoe je zorgt voor een goede doorgaande lijn van de kleuters tot en met groep 8 door de leerlijnen van verschillende methoden op elkaar af te stemmen. Dit begint al bij de aansluiting van de kleuters met groep 3 en vervolgens de aansluiting met groep 4 en hoger. Jij en je collega’s krijgen concrete handvatten om voor jullie school deze doorgaande lijn vorm te geven.

Door Geeke Bruin-Muurling.

De exacte inhoud van deze sessie volgt binnenkort.

Veel scholen geven aan dat het automatiseren voor een aantal kinderen lastig is en blijft. Interventies die gedaan worden hebben niet altijd het gewenste en/of blijvende effect.

Tijdens deze interactieve lezing kijken we hoe een kind tot automatiseren komt, wat daarin struikelblokken zijn en wat leraren dus kunnen doen om kinderen te helpen tot geautomatiseerde kennis te komen.

🌎Deze sessie is Engelstalig

In deze sessie laat Mikael Hermansson je zien wat ervoor nodig is om de klas tot volle ontwikkeling te brengen. Hij neemt je mee in de praktijk met vele handige tips, waar je morgen mee aan de slag kunt.

In deze sessie zullen leerkrachten aan de hand van voorbeelden uit de praktijk vertellen op welke manier zij met basisvaardigheden om gaan. De exacte invulling van deze sessie volgt binnenkort.

Competent zijn in leesvaardigheid betekent dat een leerling of student zelf teksten kan begrijpen en met de informatie uit de teksten aan de slag kan gaan. Dat kun je als docent begeleiden door activerende werkvormen te gebruiken. Hierdoor gaat een tekst meer leven en kun je ervoor zorgen dat je je als lezer aangesproken voelt. In deze workshop neemt Anja Valk je mee in een aantal werkvormen die je bij elke tekst, op elk niveau en bij elk vak kunt gebruiken, of je nu docent Nederlands of vakdocent bent. 

Een manier om taal zinvol en relevant te laten zijn voor leerlingen is het koppelen van de leerstof aan het uitvoeren van functionele en betekenisvolle taaltaken. Samenhang tussen de verschillende vaardigheden is hierin een sleutel tot succes. Maar hoe geef je dat vorm? In deze sessie krijg je achtergronden en concrete handvatten voor effectief en motiverend taalonderwijs.

Het lezen van boeken draagt bij aan de verbeeldingskracht en de sociaal emotionele ontwikkeling, maar ook aan zelfredzaamheid en een breder perspectief op de wereld. Toch blijft het voor veel jongeren niet de meest voor de hand liggende hobby. Het ervaren van leesplezier is hierbij de sleutel. Passionate Bulkboek laat zien hoe het tij te keren en ook jouw leerlingen hiertoe te verleiden. Tijdens deze workshop leer je hen enthousiast te maken voor boeken door aan te sluiten op hun belevingswereld: van de wereld van Social Media tot kant en klare (boeken)tips.

In deze workshop gaan we eerst in op wat we kunnen verstaan onder basisvaardigheden rekenen/wiskunde.  
Wat kan de schoolorganisatie, wat kan het team, en wat kan jij als individuele docent doen om deze vaardigheden van leerlingen te versterken? Hoe kan een rekencoördinator hier een rol in spelen?  Allemaal vragen (en misschien heb je er nog meer) die in deze workshop aan bod zullen komen.  Deze workshop is gericht op docenten van vakken waar rekenvaardigheid een rol speelt, en op anderen in het VO die met rekenen/wiskunde bezig zijn.

Tijdens de interactieve lezing maak je kennis met concrete manieren om burgerschapsonderwijs te versterken op basis van het adviesrapport ‘Burgerschapsonderwijs in een veranderende samenleving’. Dit rapport kent vier nieuwe thema’s waarvan het eerste thema, ‘Verschil en gelijkwaardigheid’ in deze bijeenkomst onder de loep zal worden genomen. Elk thema is opgebouwd uit de componenten Kennis, Veranderbaarheid, Ervaringen en een Verkenning van standpunten en handelingsmogelijkheden. Vragen hierbij zijn: Hoe geef je hier als school en als docent invulling aan en hoe maak je de beweging van Burgerschap naar Burgerschapsvorming?

Formatief evalueren, ofwel leerdoelgericht werken, helpt om leerlingen meer, beter en gemotiveerder te laten leren. Het geeft snel en nauwkeurig inzicht in waar je leerlingen staan, door voortdurend een cyclus van stappen te doorlopen: wat is je leerdoel, waar sta je nu en wat heb je nog nodig om je leerdoel te behalen? Dit geeft jou als docent grip op de voortgang en geeft leerlingen inzicht in hun eigen leerproces. In deze workshop ga je aan de slag met een aantal werkvormen die direct inzicht geven en die je helpen de basisvaardigheden van jouw leerlingen te verbeteren.  

In deze sessie zullen docenten aan de hand van voorbeelden uit de praktijk vertellen op welke manier zij met basisvaardigheden om gaan. De exacte invulling van deze sessie volgt binnenkort.

Wat je altijd al wilde weten over de rekendidactiek, die vragen kun je stellen aan Martie de Pater (onderwijsadviseur) en Judith Boertjens (methode ontwikkelaar Rekenen). Het wordt een interactieve sessie waarbij je antwoorden kunt krijgen over vragen die bijvoorbeeld gaan over het ERWD protocol, het drieslag-, handelings-, of het hoofdfasemodel, die je direct kan meenemen naar je eigen les.

Wees er snel bij, want de plaatsen zijn beperkt.

door Marianne Verhallen.

De exacte inhoud van deze sessie wordt volgt binnenkort.

Rekenangst is het vervelende gevoel dat ontstaat wanneer je iets uit moet rekenen of wanneer je denkt dat je iets uit moet rekenen (Dowker et al., 2016). Wat is rekenangst eigenlijk en hoe uit het zich bij pabostudenten? Bas van der Weijden (IPABO) en een specialist van Malmberg delen inzichten en oplossingen. In deze interactieve sessie hoor je meer over het onderzoek dat onder pabostudenten wordt gehouden en ontdek je hoe je rekenangst effectief aanpakt en jouw kracht als rekencoördinator vergroot. Als rekencoördinator heb je mogelijk zowel met collega’s als met leerlingen met rekenangst te maken. Op een interactieve manier wordt er aan je voorgelegd of álleen het oefenen van rekenopgaven bij rekenangst helpend is, of dat er ook aandacht moet zijn voor het omgaan met rekenangst bij de leerkracht.

Daarnaast bespreken we hoe jij als rekencoördinator op jouw school beter in je kracht kan staan, welke rol kun je aannemen? We gaan samen op zoek naar welke ondersteuning jullie kunnen gebruiken om de rekenvisie op school nog beter in te zetten en uit te voeren.

Deze sessie is speciaal bedoeld voor rekencoördinatoren.

De exacte inhoud van deze sessie volgt binnenkort. Je kunt je wel alvast aanmelden voor deze sessie.

In deze sessie nemen we je mee in de ervaring van tientallen projecten verbeteren basisvaardigheden. We weten welke interventies evidence informed kunnen werken. Kunnen, omdat niet elke groep leerlingen gelijk is, jij als leraar bent niet altijd dezelfde en ook elke school is weer net anders. De context en jouw situatie zijn van grote invloed op de impact van interventies. In deze sessie nemen we je mee in het keuzeproces en de implementatieaanpak waarbij je als leraar, kwaliteitsmedewerker, IB-er en schoolleiding de stappen zet voor ontwikkeling van collectieve kracht en optimale onderwijsontwikkeling voor alle leerlingen in jullie school.

Onderzoek wijst uit dat leerlingen en studenten beter leren wanneer ze actief betrokken zijn bij de leerstof, in plaats van alleen vragen en opdrachten te maken. Maar hoe krijg je dat voor elkaar? Hoe activeer je ze? Hoe zorgen we voor basisvaardighedenbewustzijn en hoe motiveren en activeren we hen hierin?

Marijke van Ooijen en Michal Janssen zijn conceptauteurs van de onderdelen woordenschat en communicatie. Stel je vragen en deel je inzichten over deze onderdelen van de nieuwe Taal actief.

Het lezen van boeken draagt bij aan de verbeeldingskracht en de sociaal emotionele ontwikkeling, maar ook aan zelfredzaamheid en een breder perspectief op de wereld. Toch blijft het voor veel jongeren niet de meest voor de hand liggende hobby. Het ervaren van leesplezier is hierbij de sleutel. Passionate Bulkboek laat zien hoe het tij te keren en ook jouw leerlingen hiertoe te verleiden. Tijdens deze workshop leer je hen enthousiast te maken voor boeken door aan te sluiten op hun belevingswereld: van de wereld van Social Media tot kant en klare (boeken)tips.

Taalontwikkeling is ook denkontwikkeling. Hoe kun je die bij je leerlingen of studenten stimuleren, ondanks én dankzij generatieve AI? In deze sessie gaan we in op de kansen rondom de ontwikkeling van – met name – schrijf- en leesvaardigheid. Dat doen we aan de hand van onze ervaringen uit de praktijk op de Hogeschool van Amsterdam. Het is handig als je weet wat ChatGPT is, maar verder praten we je graag bij. En anders kun je het ons natuurlijk ook gewoon vragen!

In de masterclass verkennen we wat nu echt relevante basisvaardigheden rekenen-wiskunde voor het VO zijn en hoe kun je daarmee effectief aan de slag kunt in de school. En dan niet alleen in de wiskundeles of in een rekenuurtje, maar in alle vakken en in het dagelijkse leven. Een basisvaardigheid wordt pas een repertoire als je de vaardigheid gebruikt, veel gebruikt.